Descripción del empleo
Descripción del empleo:
Buscamos un/a profesor/a de química, para impartir clases de química, profundización de química y algunas horas de biología a estudiantes de 7° EB a IV Medio a partir del año académico 2027. El cargo es para jornada completa.
Condiciones de trabajo:
Colegio bicultural suizo, de alto estandar académico, con dos cursos por nivel y un promedio de 25 estudiantes por sala.
Ambiente laboral cálido, respetuoso y motivador, con fuerte énfasis en la autonomía y responsabildad de los estudiantes y los docentes. Laboratorio de química y materiales de enseñanza de primer nivel.
Perfil buscado:
- Experiencia en colegios como profesor/a de Química de Enseñanza Media.
- Título de profesor/a (excluyente) habilitante para ejercer en Educación Media.
- Experiencia en preparación de pruebas de certificación internacional como Matura, Bachillerato Iternacional, Abitur, IGCSE u otro.
- Vocación por la enseñanza en contextos internacionales y biculturales.
- Capacidad de trabajo autónomo y proactivo.
- Compromiso con el desarrollo integral de los estudiantes.
- Deseable dominio del idioma alemán.
Beneficios
3 semanas de vacaciones de invierno
Afiliación a caja de compensación
Bono 14 avo sueldo
Bono de traslado
Días administrativos
Seguro complementario
Preguntas y respuestas
Información de la institución
Colegio Suizo De Santiago
El Colegio Suizo de Santiago fue fundado con la finalidad de brindar a los hijos de suizos residentes en Santiago de Chile una educación como en la lejana patria. Ese objetivo inicial se ha transformado e incluye actualmente un alto porcentaje de estudiantes chilenos y de otras nacionalidades.
Misión
El CSS se ha constituido en un vínculo cultural entre Suiza y Chile, entregando conocimientos, habilidades y formas de trabajo que identifican el estilo suizo, lo que se llama Swissness.
Valores
En el CSS se trata de aprovechar al máximo este encuentro entre países con culturas, tradiciones y costumbres diferentes. La idea es ampliar y enriquecer la visión del mundo, sin desvincular a los estudiantes de los componentes de su cultura originaria.
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